Uma equipe técnica da Secretaria de Educação da Prefeitura de Vitória esteve em Aracruz nesta terça-feira (11) para poder conhecer de perto todas as ações, estratégias e organizações que são desenvolvidas pelo Setor da Educação Especial Inclusiva no município. Esta visita também serviu como uma troca de experiências, além de apresentar os espaços de atendimento dessa modalidade de ensino na rede municipal.

A programação teve início na Escola Municipal Pluridocente Indígena (EMP) Irajá, onde os visitantes foram recepcionados com uma linda apresentação de manifestações e elementos da cultura indígena, mostrando a valorização, a identidade, a cultura e os saberes presentes na comunidade. “Hoje recebemos, com muita alegria em nossa escola, representantes da Secretaria de Educação da Prefeitura de Vitória. Tivemos um grande momento de construção coletiva e de troca de diálogos sobre as principais estratégias que são desenvolvidas na perspectiva da Educação Especial e Inclusiva em nossa cidade. Também refletimos como essas práticas podem ser pensadas e aplicadas dentro da educação indígena, de forma diferenciada, com respeito à nossa cultura, saber e especificidades de nossos estudantes”, relatou a diretora da EMP Irajá, Sabrina da Silva Lemos.

Ainda de acordo com Sabrina, durante o encontro foi apresentada a Sala de Recursos que acolhe o aluno no Atendimento Educacional Especializado (AEE). “Queria agradecer a confiança no nosso trabalho da Educação Escolar Indígena Diferenciada. Que possamos continuar fortalecendo essas parcerias, com o compartilhamento de experiências, para que assim, possamos construir uma educação cada vez mais inclusiva, respeitosa e significativa”, completou.

Toda a apresentação e organização desses momentos ficaram a cargo da coordenadora do setor de Educação Especial e Inclusiva da Semed, Andresa Angela Pandolffi Santos. Ela mostrou como é o funcionamento dessa modalidade de ensino em Aracruz, destacando o trabalho de orientação, acompanhamento e monitoramento realizado junto às unidades de ensino. “Tivemos a oportunidade de compartilhar as principais ações desenvolvidas pelo nosso setor, entre elas o acompanhamento do Atendimento Educacional Especializado (AEE), do Plano Educacional Individualizado (PEI) e do Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE). Também mostramos as orientações que passamos nas escolas quanto às práticas inclusivas e a organização dos processos da Educação Especial. A atuação de nosso setor tem como propósito apoiar as unidades escolares na garantia do acesso, da permanência, da participação e da aprendizagem dos estudantes-público da Educação Especial”, explicou.

A visita também contou com uma passagem pela Emef Placidino Passos, onde a equipe de Vitória teve a oportunidade de conhecer diferentes espaços e recursos voltados à inclusão escolar, entre eles a Sala Sensorial, as Salas Referência para estudantes com Deficiência Auditiva (DA) e Deficiência Visual (DV) e as Salas de Recursos Multifuncionais. O momento possibilitou conhecer, de forma prática, como a rede de Aracruz vem estruturando seus espaços, recursos e estratégias para fortalecer a inclusão e qualificar o atendimento aos estudantes.

“Essa visita representou uma importante oportunidade de troca de experiências entre as redes municipais de ensino, o que permitiu compartilhar práticas, desafios, avanços e possibilidades para o fortalecimento da Educação Especial inclusiva. Posso afirmar que nossa trajetória vem sendo marcada pela organização progressiva da política de Educação Especial Inclusiva. Entre as ações de consolidação estão o lançamento do Documento Orientador da rede, a elaboração do Caderno Pedagógico do AEE, a estruturação das Salas Referência de DA e DV, além da ampliação das formações e das articulações com instituições e parceiros. Mais do que apresentar estruturas e documentos, o encontro reafirmou a importância do diálogo entre as redes de ensino para a construção de práticas cada vez mais inclusivas, acessíveis e comprometidas com o direito de todos os estudantes à educação”, finalizou Andresa.