A Secretaria Municipal de Educação (Semed), em parceria com a empresa Codex, deu início, nesta semana, a uma trilha formativa sobre robótica para professores que atuam nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino. Os trabalhos estão ocorrendo no laboratório da Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef) Placidino Passos, no bairro Polivalente, sob a mediação do físico e professor de robótica, Luís Gustavo de Matos dos Santos.

Cada escola da rede indicou dois professores, que, nos turnos matutino e vespertino, participam das atividades, que ainda continuarão nos meses de setembro e outubro. “Iniciamos essa nossa trilha formativa nesta semana, que ainda ocorrerá em dois outros momentos. Por meio desta parceria com a empresa Codex, também recebemos um excelente material de apoio, que são caixas com os kits de robótica”, explicou a técnica pedagógica, Viviane Cabidelle.

O professor formador Luís Gustavo de Matos dos Santos deu mais detalhes sobre o kit de robótica e sobre as diferenças entre os trabalhos desenvolvidos nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental. “Essas caixas contêm peças de encaixe, tanto para os anos iniciais quanto para os anos finais do Ensino Fundamental, cada uma diferente da outra, com diferentes abordagens. Trabalhamos com a motricidade, com a introdução de eletrodos, conceitos estes que os professores levarão a seus estudantes dentro da sala de aula. Nosso papel aqui é formar um arcabouço de conhecimento, tanto da parte técnica quanto da pedagógica. Nós iniciamos os trabalhos com uma abordagem teórica, mostrando como é o nosso kit e os desafios técnicos, além das rotinas da robótica na escola. Hoje teremos uma experimentação prática, com a montagem de um robô”, explicou.

Luís Gustavo também comentou sobre a importância de se trabalhar conceitos tecnológicos considerados avançados com esses estudantes. “Acho muito importante os professores terem este arcabouço de conhecimento para trabalharem com seus estudantes do Ensino Fundamental. Vejo essa questão sob duas perspectivas, sendo uma a burocrática, que envolve a BNCC Computação, e a outra, material, que significa ter a robótica como fuga do abstrato, porque, na minha perspectiva, a robótica possibilita sair do abstrato, pois, com os conhecimentos que eles exploram, como a computação e a programação, é possível materializá-los, indo para aquilo que é concreto, como a produção de um robô”, completou.