O Setor de Educação Infantil (Semed) da Prefeitura de Aracruz participou nesta quarta-feira (11), no Auditório do Tribunal de Contas do Estado do Espírito Santo (TCE-ES), em Vitória, do 2º Ciclo da Jornada Capixaba pela Primeira Infância. Tendo como tema “Cidades que cuidam da primeira infância: espaços para brincar e se desenvolver”, o evento reuniu especialistas, gestores públicos e profissionais de diferentes áreas, sendo Aracruz representada pela Técnica Pedagógica Jocenir Elaine e pela diretora do Cmei Tia Anastácia, Rosieli Merotto.

Durante o encontro foram debatidos como o planejamento urbano, a arquitetura, a infraestrutura escolar e as políticas públicas podem favorecer o desenvolvimento integral das crianças de 0 a 6 anos. Durante a programação, foram apresentadas experiências, conhecimentos técnicos e iniciativas que serviram de inspiração para que ambientes mais seguros, acessíveis, inclusivos e acolhedores para as crianças.

Com a participação de especialistas nacionais e representantes de instituições que atuam na defesa dos direitos da infância, além da apresentação de trabalhos do TCE-ES relacionados às condições dos ambientes educativos e à proteção das crianças diante de eventos climáticos extremos, o 2º Ciclo apresentou vários painéis que debateram temas como: “Cidades que cuidam: planejamento, direitos e proteção”, mediada pela representante da Fundação Van Leer no Brasil, Claudia Vidigal e pela coordenadora da Secretaria Executiva da Rede Nacional Primeira Infância (RNPI), Soraia Melo; “Para além das paredes: neuroarquitetura para transformar infâncias!” com a neuro arquiteta, pesquisadora e consultora internacional Letícia Deps.

“Participar deste importante debate sobre a primeira infância reforça a necessidade de pensarmos a educação para além dos muros da escola, reconhecendo os territórios e os espaços urbanos como ambientes de aprendizagem, convivência e desenvolvimento infantil. Como integrante da Comissão de Elaboração do Plano Municipal de Educação de Aracruz, especialmente nas discussões da Meta 8 – Sustentabilidade Socioambiental na Educação, considero que reflexões como essas contribuem diretamente para a construção de políticas públicas que articulem educação, sustentabilidade, direito à cidade e qualidade de vida das crianças. É fundamental que essas discussões se traduzam em estratégias concretas no planejamento educacional do nosso município”, comentou a diretora Rosieli Merotto.

Aos profissionais da educação que estiveram presentes, estes tiveram a oportunidade de conhecerem diversos relatos de experiências de escolas públicas e privadas do estado capixabas que desenvolveram ambientes favoráveis ao brincar e ao desenvolvimento infantil. Todas as propostas apresentadas favoreceram a ampliação da circulação de boas práticas, além de estimular outras instituições a adotar soluções que considerem as necessidades das crianças.

Para o TC/ES, a participação de instituições de ensino neste 2º Ciclo integra a proposta de valorizar experiências concretas de transformação dos espaços destinados às crianças. Entre as experiências consideradas estão a criação de pátios e espaços naturalizados, ambientes que incentivem o brincar livre e a autonomia, soluções para ampliar a sombra e o conforto térmico, espaços acessíveis e inclusivos e iniciativas que envolvam as crianças na transformação dos locais onde aprendem e convivem.